Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Tema: Los géneros periodísticos y su aplicación en la comunicación de sucesos significativos.

Objetivo PDA: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque interdisciplinar: Erradicación de la violencia a través de festivales culturales y formas de difusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento.


• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad motivadora: Proyección de un video sobre periodismo y sucesos relevantes.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, crónica, editorial, etc.


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico.


• Debate sobre la importancia de estos géneros en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de tareas: Cada alumno deberá investigar y traer ejemplos de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Asignación de lecturas complementarias para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Saludo y calentamiento.


• Repaso de los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior.


• Actividad de lectura en voz alta de los textos seleccionados por los alumnos.

Desarrollo:

• Análisis de los recursos