Introducción al tema de ubicación espacial y exploración del problema de explotación de los recursos humanos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de ubicación espacial y exploración del problema de explotación de los recursos humanos (15 minutos)

• Presentar el tema de ubicación espacial a través de una breve explicación y ejemplos prácticos.


• Introducir el problema de explotación de los recursos humanos y promover una discusión en clase sobre sus posibles implicaciones.

Sesión 2: Aprendizaje por indagación sobre ubicación espacial (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea de investigación sobre cómo se utiliza la ubicación espacial en diferentes contextos (por ejemplo, en la construcción de una casa, en la planificación de una ciudad, en la organización de un supermercado).


• Los grupos deberán investigar, discutir y presentar sus hallazgos a través de un breve resumen escrito y una presentación oral.

Sesión 3: Elaboración de planos para comunicar la ubicación de seres y objetos (20 minutos)

• Proporcionar a los alumnos papel, lápices de colores, reglas y otros materiales necesarios.


• Pedir a los alumnos que elaboren planos para comunicar la ubicación de seres y objetos en diferentes contextos (por ejemplo, en un parque, en el salón de clases, en una casa).


• Los alumnos deberán compartir sus planos y explicar cómo utilizaron la ubicación espacial para representar la información.

Instrumento de evaluación formativa 1: Listado de hallazgos (criterio: comprensión del tema)

• Los alumnos deben escribir un listado de al menos 5 hallazgos importantes sobre el uso de la ubicación espacial en diferentes contextos.

Instrumento de evaluación formativa 2: Presentación oral y plano (criterio: aplicación práctica)

• Los alumnos deben presentar oralmen