Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Trabajar en el control de emociones y el saber escuchar.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Sesión 1: Exploración e introducción al tema (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la identidad personal y su relación con el territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


• Realizar una actividad de brainstorming en la que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.


• Proyectar imágenes y videos relacionados con la diversidad cultural y étnica.


• Plantear preguntas de reflexión como: ¿Cómo te sientes al pertenecer a tu comunidad? ¿Qué significa para ti tu origen étnico? ¿Qué idiomas se hablan en tu comunidad? ¿Cómo te gustaría ayudar a tu comunidad?

Sesión 2: Desarrollo del tema (45 minutos)

• Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos investiguen sobre su origen étnico, cultural y lingüístico.


• Organizar una charla con personas de diversas comunidades para que compartan sus experiencias y fomentar la interacción con personas cercanas.


• Realizar una actividad de expresión artística en la que los alumnos representen su origen étnico y cultural a través de dibujos, pinturas o manualidades.

Sesión 3: Control de emocion