Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Español:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Desarrollar el sentido de pertenencia comunitaria como forma de erradicar la violencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Presentación de algunos ejemplos de géneros periodísticos informativos (noticias, reportajes, crónicas) y sus características.

Desarrollo:

• Lectura individual de diferentes ejemplos de géneros periodísticos informativos.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las características de cada género periodístico y cómo se utilizan para comunicar sucesos significativos.


• Elaboración de una lista conjunta de las características de los géneros periodísticos informativos en el pizarrón.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo y construcción de un mapa conceptual sobre los géneros periodísticos y sus características.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: inves