Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Gabriela Uribe

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo:

PDA: El alumno dice en su lengua materna números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos)
- Saludo y calentamiento.
- Revisión de conocimientos previos sobre los números.
- Presentación del problema: "¿Cómo podemos utilizar los números en canciones o juegos?"

Desarrollo (25 minutos)
- Realización de una lluvia de ideas sobre canciones o juegos que incluyan números.
- Ejemplo de una canción o juego con números.
- Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de los números en canciones o juegos.

Cierre (10 minutos)
- Puesta en común de las ideas discutidas en los grupos.
- Registro de las ideas principales en el pizarrón.
- Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos)
- Saludo y calentamiento.
- Repaso de la sesión anterior.
- Recordatorio de las tareas asignadas.

Desarrollo (25 minutos)
- Presentación de diferentes canciones o juegos con números.
- Práctica de las canciones o juegos en grupos pequeños.
- Observación y registro de las interacciones de los alumnos.

Cierre (10 minutos)
- Discusión en plenaria sobre lo aprendido.
- Reflexión sobre la importancia de los números en canciones o juegos.
- Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 3:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica: