Participación en debates sobre temas de interés común

Leticia Hernández
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Participación en debates sobre temas de interés común


Objetivo (PDA): Preparar la participación en un debate, formulando argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, y citando referencias bibliográficas y citas textuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Presentación de argumentos


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1: Introducción al tema y elección de temas de interés común (45 minutos)



  • Presentar el tema de los debates y explicar su importancia como forma de expresión y comunicación.

  • Proporcionar ejemplos de temas de interés común y discutir su relevancia en la comunidad.

  • Pedir a los alumnos que elijan un tema de interés común que les gustaría debatir y que justifiquen su elección.

  • Realizar una votación en clase para elegir el tema principal para el proyecto.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos la importancia de investigar y recopilar información sobre el tema elegido.

  • Proporcionar recursos como libros, páginas web, artículos, etc., para que los alumnos puedan obtener información relevante y confiable.

  • Asignar tareas de investigación a los alumnos y establecer una fecha límite para la entrega de la información recopilada.

  • Enseñar a los alumnos cómo citar referencias bibliográficas y citas textuales correctamente.


Sesión 3: Organización de la información y formulación de argumentos (45 minutos)



  • Revisar la información recopilada por los alumnos y ayudarles a organizarla de manera clara y coherente.

  • Explicar la importancia de formular argume