Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Objetivo (PDA): Explorar distintos formularios para gestionar servicios públicos: los que brinda la escuela, la biblioteca o, en general, la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender el problema de redacción y ortografía.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida.
   
   
   • Presentación del tema y objetivo de la clase.
   
   
   • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes formularios utilizados para gestionar servicios públicos y solicitar que identifiquen qué información se pide en cada uno.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar qué es un formulario y para qué se utiliza.
   
   
   • Presentar diferentes formularios relacionados con servicios públicos (ejemplo: formulario de inscripción a la biblioteca, formulario de solicitud de permisos en la escuela, etc.).
   
   
   • Realizar una actividad grupal donde los alumnos analicen y completen un formulario sencillo en parejas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de los formularios en la gestión de servicios públicos.
   
   
   • Asignar una tarea para casa: Investigar sobre otros formularios utilizados en la comunidad.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.
   
   
   • Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan la información que encontraron sobre otros formularios utilizados en la comunidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los formularios mencionados por los alumn