Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Consecuencias de la pandemia/contingencia sanitaria en el proceso de lecto-escritura o en el desarrollo del pensamiento matemático

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de comentarios literarios 2. Registro de participación en el proyecto comunitario

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo y la importancia de los textos literarios en la cultura y el desarrollo del pensamiento crítico.


• Conversación sobre las consecuencias de la pandemia en el proceso de lecto-escritura o en el desarrollo del pensamiento matemático.

Desarrollo:

• Lectura compartida de un texto literario corto seleccionado por el docente.


• Análisis y discusión de los elementos estéticos presentes en el texto (personajes, ambientación, estilo literario, etc.).


• Reflexión sobre la importancia de la lectura en tiempos de contingencia sanitaria.

Cierre:

• Asignación del proyecto comunitario: cada alumno deberá elegir un texto literario de su libre elección para realizar un comentario.


• Explicación de los criterios de evaluación para el proyecto comunitario.


• Recordatorio de la importancia de promover la lectura en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo y del proyecto comunitario.


• Conversación sobre las dificultades encontra