Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.

Alicia Vasconcelos
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y analiza críticamente cómo se eligen actualmente las autoridades de gobierno en nuestro país, y nuestra comunidad y/o pueblo, bajo el régimen democrático y/o de asambleas comunitarias, qué son los ayuntamientos o alcaldías en la actualidad y cuáles son sus funciones, reconoce las formas tradicionales de organización que se emplean en su contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.


Objetivo (PDA): Comparar y analizar críticamente cómo se eligen actualmente las autoridades de gobierno en nuestro país, y nuestra comunidad y/o pueblo, bajo el régimen democrático y/o de asambleas comunitarias, qué son los ayuntamientos o alcaldías en la actualidad y cuáles son sus funciones, reconocer las formas tradicionales de organización que se emplean en su contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Desconocimiento de las autoridades de nuestra entidad.


Sesión 1: Duración 45 minutos
Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Presentar el problema a los alumnos: "¿Sabemos quiénes son las autoridades de nuestra entidad? ¿Conocemos cómo se eligen y cuáles son sus funciones?"
    b. Motivar a los alumnos a investigar sobre el tema y reflexionar sobre su importancia para el bienestar colectivo.



  2. Investigación (15 minutos)
    a. Distribuir material de lectura y recursos digitales sobre las formas de elección de autoridades de gobierno y sus funciones.
    b. Los alumnos leerán y tomarán notas sobre el tema, identificando las diferencias entre el régimen democrático y las asambleas comunitarias, así como las funciones de los ayuntamientos o alcaldías.



  3. Análisis y discusión (15 minutos)
    a. Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que compartan y discutan la información recopilada en la investigación.
    b. Plantear preguntas orientadoras para fomentar el pensamiento crítico, por ejemplo: "¿Qué ventajas y desventajas tiene el régimen democrático en c