Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.
Araceli Elizabeth Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus propias palabras, lo que siente y dsifruta acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.
Sesión 1:
- Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos fotografías, videos y objetos representativos de la comunidad y del país, resaltando sus tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos. Los alumnos podrán expresar sus primeras impresiones.
- Planteamiento del problema: Se les comentará a los alumnos que existen tradiciones y costumbres de su comunidad que no conocen y que se han perdido con el tiempo. El problema será identificar y conocer estas tradiciones para poder realizar dulces de alfeñiquez y conocer las ofrendas de muertos y calaveras literarias.
- Actividad de indagación: Los alumnos formarán equipos y realizarán una lluvia de ideas para compartir lo que ya saben sobre sus tradiciones y costumbres. Además, investigarán en casa y en la comunidad sobre estos temas.
Sesión 2:
- Socialización de la información: Cada equipo compartirá lo que investigó y aprendió sobre las tradiciones y costumbres de la comunidad. Se realizará una lista con las ideas principales.
- Lectura de textos: Se les proporcionarán a los alumnos textos relacionados con las tradiciones y costumbres de su comunidad para que los lean de forma individual y en voz alta. Se fomentará la comprensión lectora y se realizarán preguntas de reflexión sobre lo leído.
- Actividad de escritura: Los alumnos escribirán en su cuaderno lo más interesante que han aprendido sobre las tradiciones y costumbres de su comunidad.
Sesión 3:
- Actividad artística: Los alumnos realizarán una actividad de dibujo o manualidades relacionada con alguna de las tradiciones y costumbres de su comunidad. Se les