Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de calentamiento en la que los alumnos se pongan en movimiento y se preparen para la clase.

  
  



• Introducción del tema: Presentar el tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir" y explicar brevemente la importancia de conocer la historia de los pueblos antiguos.

  
  



• Planteamiento del problema: Presentar el problema "Los alumnos desconocen del caso del llamado hombre de Tepexpan" y explicar la importancia de abordar la historia de manera inclusiva, recuperando las aportaciones de las mujeres.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación en equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre el caso del llamado Hombre de Tepexpan y las aportaciones de las mujeres en la historia antigua. Proporcionarles material de apoyo y recursos digitales para facilitar su investigación.

  
  



• Debate en grupo: Organizar un debate en el que los equipos expongan sus hallazgos sobre el caso del Hombre de Tepexpan y las aportaciones de las mujeres en la historia antigua. Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión en torno a la importancia de una historia inclusiva.

  
  

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión individual: Pedir a los alumnos que realicen una reflexión individual en la que respondan a las sig