Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Araceli Alvarado
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


PDA (Propósito de Aprendizaje): Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Es necesario diagnosticar a los alumnos y saber sus aprendizajes previos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Saludo y presentación de los alumnos.

  • Explicación del tema: Expresión de emociones y experiencias.

  • Actividad diagnóstica: Dibujar una emoción que hayan experimentado recientemente y describir cómo se sintieron.

  • Revisión de los dibujos y descripciones en pequeños grupos.

  • Plenaria para compartir los dibujos y descripciones.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recordatorio del tema anterior.

  • Actividad de lectura: Leer un cuento sobre emociones y experiencias.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las emociones y experiencias presentes en el cuento.

  • Actividad individual: Dibujar una escena del cuento que represente una emoción o experiencia en igualdad de oportunidades.

  • Compartir los dibujos en pequeños grupos y explicar qué quisieron representar.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso del tema anterior.

  • Actividad de escritura: Escribir una pequeña historia personal en la que se muestren diferentes emociones y experiencias en igualdad de oportunidades.

  • Actividad grupal: Crear un mural con los dibujos y las historias personales.

  • Presentación del mural a la comunidad escolar.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Recuerdo del tema anterior.

  • A