Introducción al tema
Karla Dguez acosta
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir el tema de relaciones de proporcionalidad y familiarizar a los alumnos con diferentes estrategias para resolver situaciones problemáticas.
- Iniciar la clase con una actividad de motivación, como una pregunta abierta o un juego relacionado con proporciones.
- Presentar el concepto de proporcionalidad y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.
- Explicar las diferentes estrategias que se pueden utilizar para resolver problemas de proporcionalidad, como el cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades.
- Mostrar ejemplos claros de situaciones problemáticas donde se requiere determinar valores faltantes utilizando estas estrategias.
- Permitir a los alumnos practicar la resolución de problemas utilizando estas estrategias en parejas o de manera individual.
- Realizar una actividad de cierre donde los alumnos compartan sus respuestas y reflexionen sobre las diferentes estrategias utilizadas.
Sesión 2: Aplicación de estrategias
Objetivo: Aplicar las estrategias aprendidas en situaciones problemáticas concretas.
- Iniciar la clase recordando las estrategias de resolución de problemas de proporcionalidad.
- Presentar situaciones problemáticas concretas donde se requiere determinar valores faltantes utilizando estas estrategias.
- Permitir a los alumnos resolver los problemas en parejas o de manera individual, utilizando las estrategias aprendidas.
- Fomentar el pensamiento crítico y la discusión en grupo, motivando a los alumnos a justificar sus respuestas y explicar el razonamiento utilizado.
- Realizar una actividad de cierre donde los alumnos compartan sus respuestas y reflexionen sobre las dif