Estudio de los números

María Victoria Reyes
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Tema: Estudio de los números


Nivel: Primaria 2º


Objetivo: Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender sobre los números y su sucesión numérica.

  • Actividad de exploración: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles tarjetas con diferentes números. Los alumnos deberán organizar las tarjetas de manera ascendente y descendente.

  • Reflexión y discusión en grupo: Invitar a los alumnos a compartir cómo realizaron la actividad y qué patrones encontraron en la sucesión numérica.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de investigación: Proporcionar a los alumnos una lista de números y pedirles que, en parejas, identifiquen el número que sigue en la sucesión numérica.

  • Trabajo en equipo: Los alumnos deberán discutir entre ellos y justificar sus respuestas.

  • Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y las estrategias utilizadas para identificar el siguiente número.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad práctica: Proporcionar a cada alumno una hoja con una sucesión numérica truncada y pedirles que completen los número faltantes.

  • Trabajo individual: Los alumnos deberán completar los números faltantes utilizando la estrategia que consideren más adecuada.

  • Revisión en grupo: Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y discutir las diferentes estrategias utilizadas.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Actividad de aplicación: Entreg