Introducción al proyecto comunitario

vanessa alejandra basulto
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario
Objetivo de la sesión: Presentar el proyecto comunitario y su importancia para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y conversación con los alumnos sobre la importancia de conocer y escribir su nombre.

  2. Presentación del proyecto comunitario: Explicación de que los alumnos crearán producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

  3. Conversación sobre la función social de la lectoescritura: Pregunta a los alumnos sobre cómo creen que escribir puede ayudarles a comunicarse con otras personas y a ser parte de la comunidad.

  4. Actividad de exploración: Entrega de papel y lápices a los alumnos para que dibujen o escriban algo relacionado con su nombre y lo compartan con sus compañeros.


Sesión 2: Conociendo nuestras familias
Objetivo de la sesión: Establecer vínculos con las familias a través de la producción gráfica.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Recordatorio del proyecto comunitario y la importancia de establecer vínculos con las familias.

  2. Conversación sobre nuestras familias: Pregunta a los alumnos sobre su familia y cómo les gustaría representarla gráficamente.

  3. Actividad de creación: Entrega de materiales como colores, pegamento, tijeras y papel para que los alumnos creen una producción gráfica sobre sus familias.

  4. Compartir en familia: Pida a los alumnos que compartan su producción gráfica con sus familias en casa y que traigan una foto de su producción para la próxima sesión.


Sesión 3: Conociendo nuestra escuela
Objetivo de la sesión: Establecer ví