Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Sesión 1:

Título de la sesión: Explorando narraciones del pasado y del presente

Objetivo de la sesión: Reconocer y usar las estructuras narrativas lineal, circular, in media res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.

Tiempo: 45 minutos

Recursos:

• Pizarrón o papelógrafo


• Marcadores o tizas de colores


• Libros de cuentos o narraciones cortas (uno por alumno)


• Hojas en blanco


• Lápices o bolígrafos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del objetivo de la sesión.


• Realizar preguntas a los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre las estructuras narrativas: ¿Qué es una narración? ¿Conocen algún tipo de estructura narrativa? ¿Cuál es su favorita? ¿Han escuchado o leído alguna historia que utilice estas estructuras?

2. Desarrollo (25 minutos):

• Exposición en el pizarrón de las estructuras narrativas lineal, circular e in media res, explicando cada una con ejemplos simples y claros.


• Lectura en voz alta de un cuento corto que utilice una de las estructuras narrativas mencionadas, pidiendo a los alumnos que presten atención y traten de identificarla.


• Realización de una actividad grupal de identificación de estructuras narrativas, en la cual se les entregará a los alumnos una hoja con distintas descripciones de historias y ellos deberán marcar qué tipo de estructura narrativa creen que utiliza cada una.


• Discusión y análisis de las respuestas de los alumnos, compartiendo sus ideas y justificando sus respuestas.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión, enfatizando la importancia de reconocer y utilizar distintas estructuras narrativas en nuestras