Introducción al tema de la descripción

Less Delgado
Primaria 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la descripción (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares, utilizando diferentes lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de describir y cómo nos ayuda a comunicarnos y entender mejor el mundo que nos rodea.

  2. Lectura de un cuento o fragmento de un libro que contenga descripciones detalladas de objetos o lugares.

  3. Actividad plástica: Los alumnos deberán dibujar un objeto o lugar que les guste, prestando atención a los detalles y características que lo hacen único.

  4. Puesta en común: Cada alumno presentará su dibujo y describirá brevemente las características del objeto o lugar representado.


Sesión 2: Descripciones sonoras y corporales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Explorar las posibilidades de la descripción a través del sonido y el movimiento corporal.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior, haciendo énfasis en la importancia de los detalles en la descripción.

  2. Actividad sonora: Los alumnos deberán elegir un objeto o ser vivo y describirlo utilizando sonidos corporales o utilizando objetos que produzcan sonidos. Por ejemplo, pueden imitar el sonido de un reloj, de una lluvia, etc.

  3. Actividad corporal: Los alumnos deberán elegir un objeto o ser vivo y describirlo a través de movimientos corporales. Por ejemplo, pueden imitar el movimiento de una mariposa, de una máquina, etc.

  4. Puesta en común: Cada alumno presentará su descripción sonora y corporal, explicando qué objeto o ser vivo represe