Introducción al tema y creación de contexto

Dulce Can
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando nuestra localidad a través de las representaciones cartográficas y los ecosistemas


Objetivo principal: Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Los alumnos no leen ni elaboran resúmenes.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Sesión 1: Introducción al tema y creación de contexto (45 minutos)



  • Presentación del tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de mapas y su importancia.

  • Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes tipos de mapas (mapas políticos, mapas topográficos, etc.)

  • Presentar la problemática: la importancia de leer y elaborar resúmenes para el aprendizaje.


Sesión 2: Conociendo nuestra localidad (45 minutos)



  • Realizar una salida a la localidad o utilizar imágenes y textos para conocer mejor el entorno.

  • Identificar los puntos cardinales en la localidad y su relación con la entidad y el país.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los ecosistemas presentes en la localidad y su importancia como sustento de la vida.

  • Reflexionar sobre los problemas ambientales que afectan a estos ecosistemas.


Sesión 3: Elaboración de representaciones cartográficas (45 minutos)



  • Explicar los elementos básicos de un mapa: leyenda, escala, símbolos, etc.

  • Distribuir planos de la localidad en blanco y solicitar a los alumnos que elaboren su propia representación cartográfica.

  • Guiar a los alumnos en la ubicación de los puntos cardinales en su mapa.

  • Reflexionar sobre la importancia