Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Problema a atender: Los alumnos no valoran su identidad cultural, incluso la desconocen. Carecen de respeto hacia las costumbres y tradiciones que nos identifican.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica para conocer las expectativas de los alumnos sobre el tema.


• Ejercicio de reflexión individual: ¿Qué es la identidad? ¿Qué significa tener sentido de pertenencia?

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Análisis de ejemplos de manifestaciones artísticas que fortalecen la identidad y promueven el sentido de pertenencia.


• Realización de actividades prácticas en grupos pequeños para identificar elementos culturales presentes en diferentes manifestaciones artísticas.

Cierre:

• Puesta en común de las actividades realizadas por los grupos.


• Síntesis de los conceptos clave trabajados en la sesión.


• Tarea: Investigar y seleccionar una manifestación artística que represente la identidad cultural de cada alumno.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso breve de la sesión anterior.


• Exposición de las manifestaciones artísticas seleccionadas por los alumno