Introducción al tema

monica martinez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Despertar la curiosidad de los alumnos y plantear el problema a resolver.



  • Presentar a los alumnos una serie de objetos de diferentes formas y tamaños (ejemplo: caja rectangular, caja triangular, cilindro, esfera, etc.)

  • Preguntar a los alumnos si saben cómo se llaman esos objetos y si pueden mencionar algunas características de cada uno.

  • Indagar sobre lo que saben acerca de los prismas rectos y si pueden mencionar algún ejemplo.

  • Plantear el problema: "Muchos alumnos tienen dificultades para identificar las características de los prismas rectos. ¿Cómo podríamos ayudarles a comprender mejor este tema?"


Sesión 2: Indagación y exploración
Objetivo: Permitir a los alumnos explorar los cuerpos geométricos y descubrir sus características.



  • Proporcionar a los alumnos diferentes prismas rectos de cartón o plástico, como cubo, prisma rectangular, prisma triangular, etc.

  • Invitar a los alumnos a manipular los prismas y observar sus características físicas.

  • Guiar a los alumnos para que identifiquen el número de caras, aristas y vértices de cada prisma.

  • Proporcionar a los alumnos papel y lápiz para que dibujen los prismas y anoten el número de caras, aristas y vértices.


Sesión 3: Desarrollo de los prismas rectos
Objetivo: Que los alumnos comprendan cómo se desarrollan los prismas rectos y cómo se puede construir un cubo a partir de un desarrollo plano.



  • Mostrar a los alumnos diferentes desarrollos planos de prismas rectos.

  • Explicar cómo se puede construir un prisma a partir de su desarrollo plano.

  • Mostrar un desarrollo plano del cubo y explicar cómo se puede construir a partir de él.

  • Invitar a los alumnos a construir un