Descubriendo la diversidad artística a través de los carnavales

Plan de clase

Título de la clase: Descubriendo la diversidad artística a través de los carnavales

Nivel: Secundaria 3º

Asignatura: Artes

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Objetivo (PDA): Experimentar con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los estudiantes y presentación de la clase.


• Realizar una breve actividad de motivación para introducir el tema de los carnavales y la diversidad artística.


• Realizar preguntas de reflexión para que los estudiantes compartan sus experiencias o conocimientos previos sobre los carnavales y los lenguajes artísticos asociados.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Realizar un carnaval escolar que represente la diversidad cultural de México y del mundo.


• Explicación de los diferentes lenguajes artísticos que se pueden utilizar en la representación de los carnavales (música, danza, pintura, escultura, entre otros).


• Realizar una actividad de lectura de textos y visualización de imágenes sobre diferentes carnavales alrededor del mundo.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un carnaval específico para investigar y reunir información sobre su origen, características y elementos artísticos asociados.


• Cierre de la sesión con una lluvia de ideas sobre las posibles representaciones artísticas que podrían realizarse en el carnaval escolar.

Sesión 2:

• Presentación de las investigaciones realizadas por cada grupo sobre los carnavales asignados.


• Organizar una exposición