Las propiedades extensivas e intensivas

ELISEO GONZALEZ
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Propiedades Extensivas e Intensivas


Tema: Las propiedades extensivas e intensivas


Objetivo: Los alumnos formularán hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales, y a partir del análisis de resultados, elaborarán conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Se atenderá al problema del bajo nivel de comprensión lectora mediante el enfoque de pensamiento crítico y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuadro comparativo: los alumnos deberán completar un cuadro donde comparen las propiedades extensivas y las propiedades intensivas de diferentes sustancias.



  2. Informe de laboratorio: los alumnos deberán redactar un informe donde describan los experimentos realizados, los resultados obtenidos y las conclusiones a las que llegaron.




Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realización de una breve actividad de lectura y comprensión de un texto relacionado con las propiedades extensivas e intensivas.

  • Pregunta disparadora: ¿Qué diferencias existen entre las propiedades extensivas e intensivas?


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación teórica sobre las propiedades extensivas e intensivas.

  • Ejemplos de propiedades extensivas e intensivas en distintos materiales y sustancias.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos observarán diferentes sustancias y materiales y clasificarán las propiedades que presentan.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las conclusiones obtenidas