Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Comprender la reinterpretación de manifestaciones culturales.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad.


• Presentación del problema a atender: Comprender la reinterpretación de manifestaciones culturales.


• Motivación: mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y resaltar su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Exposición dialogada: explicación de qué es el patrimonio cultural y cómo se manifiesta en diferentes formas artísticas.


• Lectura y análisis de textos relacionados con el patrimonio cultural y su importancia.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán una investigación sobre una manifestación artística del patrimonio cultural de su comunidad y elaborarán un pequeño informe que incluya una descripción de la manifestación, su historia y su importancia.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la importancia del patrimonio cultural en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de tarea: los alumnos deberán preparar una presentación oral y escrita sobre la manifestación a