Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no reconocen las reglas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y conversación inicial sobre la importancia de las reglas en la convivencia.


2. Presentación del problema a atender: "Los alumnos no reconocen las reglas". Pregunta a los alumnos si están de acuerdo o han experimentado esta situación.

Desarrollo (30 minutos):

1. Explicación del concepto de reglamento y su importancia en la convivencia escolar.


2. Presentación de diferentes tipos de reglamentos: reglamento escolar, reglamento del aula, reglamento para el uso de la biblioteca, etc.


3. Comparación de los diferentes reglamentos: se le entregará a cada alumno un reglamento diferente y se les pedirá que identifiquen las similitudes y diferencias entre ellos.


4. Debate grupal sobre la importancia de cumplir las reglas en cada uno de los reglamentos presentados.

Cierre (5 minutos):

1. Reflexión grupal sobre la importancia de cumplir las reglas y cómo estas contribuyen a una convivencia armoniosa.


2. Asignación de la tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá elaborar un reglamento para el aula teniendo en cuenta las normas necesarias para una buena convivencia.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.


2. Conversación sobre las diferentes id