Caracterización y localización del territorio donde vivo
Monica Carrera
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce la forma, extensión y límites territoriales, la organización política de la comunidad y la entidad, como parte de México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Caracterización y localización del territorio donde vivo
Tema: Caracterización y localización del territorio donde vivo, la entidad y México.
Objetivo (PDA): Localizar y reconocer la forma, extensión y límites territoriales, la organización política de la comunidad y la entidad, como parte de México.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y problematización
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Actividad: Observar imágenes y videos de distintos elementos de la comunidad y generar preguntas sobre ellos.
- Discusión en grupo sobre las preguntas generadas y selección de las más relevantes.
- Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos conservar un croquis de nuestra comunidad que refleje sus elementos más importantes?"
Sesión 2: Investigación y recopilación de información
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que conforman la comunidad y anotarlos en el pizarrón.
- División de los alumnos en grupos y asignación de un elemento de la comunidad a investigar.
- Búsqueda de información en bibliotecas, Internet y entrevistas a personas de la comunidad.
- Recopilación de datos y elaboración de una ficha de cada elemento.
Sesión 3: Organización de la información y elaboración del croquis
- Presentación de las fichas de cada elemento y discusión en grupo sobre su importancia.
- Actividad: Organizar la información recopilada en un mapa o croquis de la comunidad, ubicando cada elemento en su lugar correspondiente.
- Trabajo en equipo para la confección del croquis, utilizando materiales como papel, lápiz y colores.
Sesión 4: Presentación de los croquis y análisis de