Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: producción de textos escritos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Observamos las letras en nuestro entorno

• Actividad: Salir al patio de la escuela y observar objetos, señales, carteles, etc., que contengan letras. Los alumnos tomarán fotografías de las letras que encuentren.


• Discusión en grupo: Compartir las fotografías tomadas y comentar las características de las letras encontradas.


• Reflexión: ¿Por qué es importante reconocer las letras en nuestro entorno?


• Tarea: Pedir a los alumnos que busquen en casa objetos que contengan letras y las traigan a la siguiente sesión.

Sesión 2:
Título: Clasificamos las letras según su sonido

• Actividad: Los alumnos mostrarán los objetos que llevaron de casa y se organizarán en grupos para clasificar las letras de acuerdo a su sonido.


• Discusión en grupo: Cada grupo explicará cómo clasificó las letras y compartirá ejemplos.


• Actividad: Realizar ejercicios de relaciones entre letras y sonidos en el pizarrón.


• Tarea: Pedir a los alumnos que practiquen en casa la relación entre letras y sonidos.

Sesión 3:
Título: Asociamos sonidos con letras

• Actividad: Mostrar imágenes de objetos y palabras