Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda

SAMANTHA VILLARREAL
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios; el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda


Objetivo (PDA): Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios; el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 min):


Introducción:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Explicación sobre la importancia de cuidar el entorno natural y cómo esto contribuye a satisfacer nuestras necesidades básicas.

  • Establecer la problemática principal: La basura y su impacto en el entorno.


Actividades:



  1. Presentación de la problemática: Basura.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre el problema y sus posibles causas.

  3. Formación de equipos de trabajo.

  4. Planteamiento de una pregunta guía para investigar y buscar soluciones al problema: "¿Cómo podemos reducir la generación de basura en nuestra escuela y en nuestras casas?"


Tarea:



  • Cada equipo deberá investigar sobre el tema y buscar posibles soluciones a la problemática planteada.


Sesión 2 (45 min):


Desarrollo:



  • Revisión de la tarea realizada por los equipos.

  • Realización de una lluvia de ideas con las posibles soluciones encontradas.


Actividades:



  1. Presentación de las soluciones encontradas por los equipos.

  2. Discusión y análisis de las diferentes propuestas.

  3. Selección de las acciones más viables y efectivas para reducir la generación de basura.

  4. Elaboración de un plan de acción para implementar las acciones seleccionadas.


Tarea:



  • Los equipos deberán dividirse las tareas para llevar a cabo