Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo de aprendizaje: Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Integrar el problema "Los alumnos desconocen el caso del llamado hombre de Tepexpan" en el desarrollo de la clase.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes pueblos antiguos y preguntar a los alumnos si conocen algunos de ellos. Generar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la historia antigua.


• Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el caso del llamado Hombre de Tepexpan y explicar que es un hallazgo arqueológico relevante en México. Plantear el problema: ¿Por qué es importante incluir en la historia las aportaciones de las mujeres?

Fase 2: Desarrollo

• Investigación en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos como libros, artículos, videos, etc. para que investiguen sobre el caso del Hombre de Tepexpan y las aportaciones de las mujeres en la historia. Cada grupo deberá recopilar información relevante.


• Análisis en grupo: Una vez que los equipos hayan investigado, se les pedirá que compartan sus hallazgos y discutan en grupo las razones por las cuales es importante incluir a las mujeres en la historia. Fomentar el pensamiento crítico y el respeto a las opiniones de los demás.


• Debate: Realizar un debate en el qu