Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Bianey Martínez
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye con regla y compás polígonos regulares con distinta información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Tema: Construcción de polígonos regulares con regla y compás


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo de aprendizaje (PDA): Construye con regla y compás polígonos regulares con distinta información.


Atención al problema: bullying y fomento del respeto por los símbolos patrios.


Sesión 1: Introducción a la construcción de polígonos regulares
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un polígono regular y cuáles son sus características.

  • Invitar a los alumnos a compartir experiencias sobre situaciones de bullying y cómo esto puede afectar a las personas.


Desarrollo:



  • Presentar el concepto de polígono regular y sus propiedades a través de una presentación interactiva.

  • Mostrar ejemplos de polígonos regulares en la vida cotidiana y en los símbolos patrios.

  • Explicar el paso a paso de la construcción de un polígono regular con regla y compás.

  • Realizar una demostración práctica de la construcción de un polígono regular en el pizarrón.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y resaltar la importancia de respetar las diferencias y evitar el bullying.

  • Asignar la tarea de investigar sobre la historia y simbolismo de algún símbolo patrio.


Sesión 2: Construcción de polígonos regulares con distinta información
Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y resolver dudas.

  • Comentar sobre las investigaciones realizadas sobre los símbolos patrios.


Desarrollo:



  • Presentar diferentes retos de construcción de polígonos regulares con distinta información (lados, ángulos, etc.).

  • Guiar a los alumnos en la construcción de los polígonos utilizando reg