Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Alumnos con dificultad de lectura y redacción

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivación: Comentar una anécdota personal relacionada con el tema.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y en el país.


• Actividad 2: Realizar una investigación en grupos sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas en la comunidad.


• Actividad 3: Elaborar un mapa de la comunidad, señalando los lugares donde se hablan diferentes lenguas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas presentes en la comunidad.


• Asignación de lecturas relacionadas con el tema para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y los objetivos de la clase anterior.


• Comentar brevemente las lecturas asignadas.

Desarrollo:

• Actividad 1: Realizar una actividad de lectura en voz alta en grupos, donde cada alumno tenga la oportunidad de participar.


• Actividad 2: Elaborar un cuadro comparativo entre las diferentes lenguas presentes en la comuni