Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Valores.

Enfoque: Interculturalidad crítica e Interculturalidad crítica.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema a los alumnos.


• Realizar una reflexión inicial sobre la importancia de las creaciones artísticas y su relación con los textos literarios.


• Exponer diferentes obras de arte basadas en textos literarios.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen elementos artísticos presentes en las obras expuestas.

Sesión 2:

• Promover la lectura de textos literarios por parte de los alumnos.


• Realizar una actividad de análisis de los textos leídos, identificando los elementos que podrían ser reinterpretados en una creación artística.

Sesión 3:

• Introducir a los alumnos en los diferentes lenguajes artísticos (pintura, escultura, danza, música, etc.).


• Realizar una actividad en la que los alumnos experimenten con diferentes materiales y técnicas artísticas, relacionándolas con los textos literarios previamente analizados.

Sesión 4:

• Formar grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo un texto literario para reinterpretar.


• Los grupos deben seleccionar un lenguaje artístico y diseñar una propuesta de creación artística basada en el texto asignado.

Sesión 5:

• Los grupos presentan sus propuestas al resto de la clase.


• Real