Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo (PDA): Reconoce vínculos entre el contenido de textos informativos, respecto del contraste, la complementariedad y la causa-consecuencia del tema abordado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Valor y respeto a la depresión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: depresión. Explicar qué es, cuáles son sus síntomas y cómo afecta a quien la padece.


• Lectura y análisis de textos informativos sobre la depresión.


• Actividad individual: escribir un resumen sobre la información más relevante de los textos leídos.


• Puesta en común de los resúmenes y reflexión sobre los puntos en común y las diferencias encontradas.

Sesión 2:

• Continuación del análisis de los textos informativos sobre la depresión.


• Actividad grupal: identificar los vínculos de contraste y complementariedad entre los textos.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre dichos vínculos.


• Puesta en común de los mapas conceptuales y discusión sobre la importancia de reconocer estos vínculos.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de causa-consecuencia.


• Lectura y análisis de textos informativos que aborden las posibles causas y consecuencias de la depresión.


• Actividad individual: identificar las causas y consecuencias mencionadas en los textos y escribir un breve párrafo explicando cada una.


• Puesta en común de los párrafos y reflexión sobre las posibles soluciones o acciones que se pueden tomar frente a la depresión.

Sesión 4:

• Reflexión sobre la importancia de