La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Rezago educativo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de ensayo


2. Lista de cotejo para la investigación de acciones colectivas

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y problemas que identifican en su comunidad.


• Explicar la importancia de expresar una postura crítica sobre estos temas y de investigar acciones colectivas para promover la inclusión.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de ejemplos de ensayos críticos sobre necesidades e intereses comunitarios.


• Explicación de las características del ensayo y su estructura.


• Distribución de hojas de trabajo con una lista de preguntas para reflexionar sobre las necesidades, intereses y problemas de su comunidad.


• Los alumnos deberán elegir un tema y comenzar a organizar sus ideas para desarrollar un ensayo.

Cierre (10 minutos):

• Preguntar a algunos alumnos sobre el tema que eligieron para su ensayo y las ideas principales que quieren expresar.


• Recordar la importancia de investigar acciones colectivas a favor de la inclusión para complementar su ensayo.


• Asignar tarea: continuar con la organización de ideas y realizar la investi