Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de reconocer tradiciones y costumbres del país a través de relatos orales y escritos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que los estudiantes consideren relevantes.


• Análisis y discusión sobre la importancia de comunicar estos sucesos a través de los géneros periodísticos.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción a los géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje y entrevista.


• Explicación de las características y estructura de cada género.


• Ejemplificación de cada género mediante la lectura de noticias, reportajes y entrevistas seleccionadas previamente.


• Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen los elementos de cada género periodístico en diferentes ejemplos.

Sesión 2:

• Reflexión sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Selección de un suceso significativo para cada estudiante, que formará parte de su proyecto comunitario.


• Investigación y recopilación de información sobre el suceso sel