Introducción al tema y diagnóstico inicial

Wendy Oliva
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)



  • Presentación del tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

  • Exposición de la problemática: los alumnos no llevan una vida saludable.

  • Breve explicación del enfoque de vida saludable y pensamiento crítico.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de llevar un estilo de vida saludable.

  • Diagnóstico inicial: los alumnos completarán un cuestionario sobre sus hábitos alimenticios y actividad física.


Sesión 2: Investigación y análisis de los beneficios de los alimentos saludables (45 minutos)



  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles son los beneficios de consumir alimentos saludables?

  • Los alumnos formarán grupos y realizarán una investigación en libros y recursos digitales sobre los beneficios de los alimentos saludables.

  • Realización de una tabla donde los alumnos registren los beneficios encontrados.

  • Puesta en común de los resultados de la investigación y análisis de los mismos.


Sesión 3: Investigación y análisis de los beneficios del agua simple potable (45 minutos)



  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles son los beneficios de consumir agua simple potable?

  • Los alumnos formarán nuevos grupos y realizarán una investigación en libros y recursos digitales sobre los beneficios del agua simple potable.

  • Realización de una tabla donde los alumnos registren los beneficios encontrados.

  • Puesta en común de los resultados de la investigación y análisis de los mismos.


Sesión 4: Investigación y análisis de los beneficios de la práctica de actividad física (45 minutos)



  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles son los bene