Exploración de testimonios del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Exploración de testimonios del pasado familiar y comunitario

Objetivo: Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos, que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Manifestación y Autorregulación Emocional

Enfoque transversal: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y contextualización del tema.


• Explicación de la importancia de explorar testimonios del pasado familiar y comunitario para conocer nuestras identidades.


• Actividad: Cada alumno deberá llevar un objeto, fotografía, o cualquier otro testimonio del pasado familiar o comunitario que sea significativo para él/ella.


• Reflexión grupal sobre los testimonios traídos por los alumnos y cómo se relacionan con su identidad individual y colectiva.


• Tarea: Investigar en casa sobre la historia familiar y comunitaria.

Sesión 2:

• Compartir las investigaciones realizadas en casa.


• Actividad: Realizar una línea de tiempo colectiva en la que se muestre la historia familiar y comunitaria de los alumnos.


• Reflexión grupal sobre los momentos más significativos de la línea de tiempo y cómo han influido en la identidad individual y colectiva.


• Tarea: Entrevistar a un familiar o miembro de la comunidad para obtener más testimonios del pasado.

Sesión 3:

• Compartir las entrevistas realizadas y los testimonios obtenidos.


• Actividad: Crear un mural con fotografías, objetos y testimonios del pasado familiar y comunitari