Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Nombre de la asignatura: Formación cívica y ética

Grado: Secundaria 2°

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a resolver: Realizar una feria sobre las identidades juveniles.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de participación en la feria de identidades juveniles:

   
   
   
   
   • Nivel de investigación y profundidad del tema abordado
   
   
   • Creatividad y originalidad en la presentación
   
   
   • Participación activa y respetuosa en el evento
   
   
   • Utilización de recursos visuales y/o audiovisuales adecuados
   
   
   
   



2. Cuestionario de reflexión sobre el respeto a las identidades juveniles:

   
   
   
   
   • Comprensión del concepto de identidad juvenil y su importancia
   
   
   • Reflexión sobre el respeto a la diversidad y a las diferencias individuales
   
   
   • Argumentación sobre la importancia de exigir el respeto a las identidades juveniles
   
   
   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación inicial al tema de las identidades juveniles.


• Presentación de la problemática: Realizar una feria sobre las identidades juveniles.


• Planteamiento del objetivo y su importancia en la formación de los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


• Formación de equipos de trabajo (idealmente mixtos).


• Presentación de los criterios de evaluación y