Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Comprensión e interpretación de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia para la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y cómo contribuyen a la identidad cultural.

Desarrollo:

• Exposición teórica: Explicar qué es el patrimonio cultural y cómo se manifiesta en diferentes expresiones artísticas.


• Actividad práctica: Observar fotografías, videos o réplicas de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural y analizar su importancia.

Cierre:

• Reflexión y debate: Discutir en grupos pequeños cómo las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural contribuyen a la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.


• Plenaria: Compartir las conclusiones de los grupos y realizar una síntesis de lo aprendido.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar lo aprendido en la sesión anterior sobre el patrimonio cultural y su importancia.


• Actividad de motivación: Realizar una actividad lúdica para recordar las manifestaciones artísticas analizadas previamente.

Desarrollo:

• Trabajo en equipo: Los estudiantes deben investigar y seleccionar una manifestació