El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Rezago.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Breve introducción a la problemática del rezago en el aprendizaje de español.

Desarrollo:

• Lectura de un texto informativo sobre el dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.


• Análisis y discusión del texto en grupos pequeños.


• Puesta en común de conclusiones y reflexiones.

Cierre:

• Realización de una actividad de escritura individual donde los alumnos expresen sus reflexiones sobre la importancia del español como patrimonio cultural.


• Compartir y discutir las producciones escritas en grupos.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Presentación de la problemática del rezago en el aprendizaje de español desde una perspectiva interdisciplinar (matemáticas, ciencias sociales, etc.).


• Planteamiento del desafío de abordar el rezago a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de lectura en la que los alumnos se familiaricen con textos relacionados con la diversidad lingüística.


• Discusión y análisis de los textos en grupos pequeños.


• Identificación de los cambios temporales y geográfi