Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar el tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una dinámica de rompehielos para que los alumnos se conozcan y se sientan cómodos compartiendo sus experiencias.


• Plantear el problema a resolver: La población estudiantil es variada, hay estudiantes de padres comerciantes y población china. Valorar y respetar la cultura.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Proporcionar recursos como libros, revistas y acceso a internet para que los alumnos realicen la investigación.


• Los alumnos deberán identificar las características de cada grupo, su cultura, costumbres, tradiciones, valores, etc.

Fase de cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase y fomentar la reflexión sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de valorar y respetar la cultura de los demás, destacando la importancia de los derechos humanos.


• Asignar la tarea de reflexionar por escrito sobre una experiencia personal en la que hayan sentido discriminación o exclusión por su identidad juvenil y cómo podrían haberse