Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Grecia Sandoval
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: construcción de la noción de suma y resta.

    • Relacionar el tema con el contexto interdisciplinar del Día de Muertos.



  2. Actividad de exploración (15 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos diferentes objetos relacionados con el Día de Muertos (calaveras, flores, velas, etc.).

    • Pedir a los alumnos que organicen los objetos en grupos y cuenten cuántos hay en cada grupo.

    • Registrar las cantidades en el pizarrón.



  3. Reflexión (10 minutos):



    • Guiar una discusión sobre las cantidades de los objetos y cómo se relacionan entre sí.

    • Introducir los términos suma y resta como operaciones para combinar y separar cantidades.



  4. Actividad de práctica (15 minutos):



    • Entregar a cada alumno una hoja de ejercicios con problemas de suma y resta.

    • Pedir a los alumnos que resuelvan los problemas utilizando diferentes expresiones aditivas.

    • Circular por el aula para brindar apoyo individualizado.




Sesión 2:



  1. Repaso (10 minutos):



    • Hacer una breve revisión de los conceptos de suma y resta.

    • Realizar ejercicios de repaso en el pizarrón.



  2. Actividad de aplicación (20 minutos):



    • Presentar a los alumnos un problema relacionado con el Día de Muertos que requiera el uso de suma y resta.

    • Pedir a los alumnos que resuelvan el problema y lo expliquen utiliza