Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Eider Gaspar Díaz
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.


Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Introducir el tema del sistema respiratorio y su relación con el intercambio de gases.
Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la respiración y la importancia del sistema respiratorio.

  2. Mostrar imágenes del sistema respiratorio y pedir a los alumnos que identifiquen sus principales componentes (nariz, tráquea, pulmones, etc.).

  3. Realizar una breve explicación sobre la función de la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos representen mediante modelos la relación entre la nariz, tráquea y pulmones en el proceso de respiración.

  5. Reflexionar sobre la importancia de tener un sistema respiratorio saludable y su relación con la salud ambiental.


Sesión 2 (Investigación):
Objetivo: Promover el pensamiento crítico a través de la investigación sobre el sistema respiratorio.
Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con preguntas relacionadas al sistema respiratorio y su relación con el intercambio de gases.

  2. Cada grupo deberá investigar las respuestas a las preguntas asignadas utilizando diferentes recursos (libros, internet, etc.).

  3. Los grupos deberán presentar sus hallazgos a través de una exposición breve.

  4. Fomentar la participación y el debate entre los alumnos para promover el pensamiento crítico y la reflexión sobre el tema.


Sesión 3 (Conexión inter