Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Nivel: Primaria 6º
Objetivo: Reflexionar sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Falta de comprensión y redacción de textos. Legibilidad y uso de signos ortográficos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema y la problemática a través de una breve charla y una dinámica participativa para captar la atención de los alumnos.


• Desarrollo 1: Lectura en voz alta de un texto argumentativo, enfatizando la identificación de los argumentos principales y la conclusión.


• Desarrollo 2: Explicación de los conceptos de argumento y conclusión, con ejemplos prácticos y claros.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para identificar los argumentos y la conclusión de otros textos argumentativos proporcionados por el docente.


• Cierre: Retroalimentación grupal sobre los hallazgos de los alumnos y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Inicio: Breve repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Desarrollo 1: Presentación de diferentes tipos de argumentos (lógicos, emocionales, de autoridad, etc.) y su relación con las conclusiones.


• Desarrollo 2: Explicación de las características de un texto argumentativo bien redactado y legible, haciendo hincapié en el uso correcto de los signos ortográficos.


• Actividad: Los alumnos realizarán un ejercicio de producción de textos argumentativos, donde deberán identificar los argumentos principales y la conclusión, y redactar el texto siguiendo las normas de legibi