El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problema a atender: Alumnos con mala lectoescritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen y su importancia.


• Actividad: Los alumnos se organizarán en grupos para investigar sobre una lengua indígena de su comunidad y su relación con el patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Los grupos investigarán sobre la lengua indígena asignada, recopilando información sobre su origen, características y situación actual.


• Los alumnos elaborarán un mapa conceptual o infografía sobre el tema investigado.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase, destacando la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos contribuir a valorar y preservar las lenguas de nuestra comunidad?

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos realizarán una entrevista a un miembro de su comunidad que hable una lengua indígena, para conocer su experiencia y percepción sobre la importancia de mantener viva su lengua.

Desarrollo:

• Los alumnos compartirán en plenaria las experiencias obtenidas en las entrevistas, reflexionando sobre la relevancia de va