Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del espacio físico
Objetivo: Los alumnos se identificarán con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia en el aula.
   
   
   • Presentación de la temática de la clase: espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Conversación grupal sobre los espacios en los que los alumnos se sienten seguros y cómodos (hogar, escuela, parques, etc.).
   
   
   • Presentación de imágenes y dibujos de diferentes espacios.
   
   
   • Actividad de exploración del aula: los alumnos deberán recorrer el aula y buscar objetos que representen seguridad y creatividad para ellos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de lo aprendido en la clase.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán traer una foto o dibujo de su espacio favorito.
   
   
   
   

Sesión 2: Diferentes necesidades de sostenimiento
Objetivo: Los alumnos comprenderán que cada persona tiene distintas necesidades de sostenimiento y aprenderán a respetar y valorar estas diferencias.

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso del tema de la clase anterior.
   
   
   • Exposición de las fotos o dibujos de los espacios favoritos de los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Charla sobre las diferentes necesidades de sostenimiento (alimentación, descanso, afecto, etc.).
   
   
   • Actividad en grupos: los alumnos deberán discutir y compartir sus experiencias sobre cóm