Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos presentan deficiencias en el uso de las reglas ortográficas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rubrica de evaluación para los juegos de roles. 2) Lista de cotejo para el uso de las reglas ortográficas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.


• Actividad de motivación: mostrar imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales que los alumnos conocen.

Desarrollo:

• Explicar la importancia de la comunicación asertiva en las interacciones interculturales.


• Introducir el concepto de juegos de roles y su relación con la comunicación asertiva.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles situaciones de juego de roles en inglés.


• Dar tiempo para que los grupos preparen y practiquen sus juegos de roles.

Cierre:

• Realizar presentaciones de los juegos de roles por parte de cada grupo.


• Reflexionar en grupo sobre las habilidades de comunicación asertiva empleadas en cada juego de roles.


• Asignar tareas para la próxima sesión: investigar sobre una manifestación cultural, lingüística o artística en inglés y preparar una presentación.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase anterior y de l