Comprensión y producción de cuentos para su disfrute

armando romero
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla una historia con una secuencia causal de hechos derivados de un conflicto inicial que se soluciona al final.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Primaria 3º:


Tema: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute


Objetivo (PDA): Desarrolla una historia con una secuencia causal de hechos derivados de un conflicto inicial que se soluciona al final.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Comprensión lectora y solución de conflictos


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase, la importancia de la comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

  • Actividad de motivación: Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan sus cuentos favoritos y qué les gusta de ellos.

  • Explicación del objetivo: Explicar el objetivo de la clase y cómo se logrará a través de la comprensión lectora y la solución de conflictos en el cuento.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Lectura de un cuento: Leer en voz alta un cuento que presente un conflicto inicial y una solución al final.

  • Análisis del cuento: Realizar una discusión en grupo sobre el conflicto y la solución del cuento. Identificar la secuencia causal de hechos.

  • Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elijan un conflicto de la vida cotidiana y lo escriban en su cuaderno.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Continuación de la actividad de escritura: Pedir a los alumnos que desarrollen su historia a partir del conflicto inicial, agregando una secuencia causal de hechos y una solución al final.

  • Trabajo en parejas: Organizar a los alumnos en parejas para que compartan y retroalimenten sus historias.

  • Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir su historia con el resto de la clase.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Actividad d