Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al reconocimiento de los números en el entorno

• Presentar a los alumnos diversas situaciones del entorno donde se utilizan números, como por ejemplo, una dirección de casa, un teléfono, el peso de un objeto, etc.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que ellos utilizan números en su vida diaria.


• Proponer a los alumnos un reto: buscar números en su entorno y traerlos a clase para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos): Exploración de los números en el entorno

• Los alumnos presentan los números que encontraron en su entorno y explican su significado.


• Realizar una actividad en la que los alumnos clasifiquen los números encontrados según su uso (números de teléfono, números de casa, números de objetos, etc.).


• Promover una reflexión en grupo sobre la importancia de los números en el entorno y cómo nos ayudan a resolver situaciones cotidianas.

Sesión 3 (45 minutos): Interpretación de los números en el entorno

• Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos simulen situaciones en las que utilizan números en su entorno, por ejemplo, comprar en una tienda, medir su altura, pedir direcciones, etc.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de interpretar el significado de los números en estas situaciones y c