Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

Objetivo (PDA): Colaborar en proyectos con la comunidad para responder a necesidades colectivas en sus dimensiones política, civil y social, así como para transformar las condiciones que atentan contra los derechos humanos y la cultura democrática en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de "La falta de un proyecto de vida y su repercusión en su tránsito a nivel medio superior".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Tema: Introducción al problema de la falta de un proyecto de vida y su repercusión en el tránsito a nivel medio superior.
Fase de Inicio: Breve introducción al tema, generando una reflexión inicial sobre la importancia de tener un proyecto de vida y cómo puede afectar en su transición a nivel medio superior.
Fase de Desarrollo: Actividad grupal de lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de no tener un proyecto de vida. Lectura de casos reales de jóvenes que han enfrentado dificultades por la falta de un proyecto de vida. Discusión en grupos pequeños sobre las posibles soluciones para enfrentar este problema.
Fase de Cierre: Puesta en común de las soluciones propuestas por los grupos. Reflexión final sobre la importancia de tener un proyecto de vida y cómo puede impactar en su futuro.

Sesión 2:
Tema: Elaboración de un proyecto de vida.
Fase de Inicio: Retomar las soluciones propuestas en la sesión anterior y explicar que la elaboración de un proyecto de vida puede ser una de las for