Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Problemática: Los alumnos no reconocen su lengua, costumbres y tradiciones como patrimonio cultural.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y de la problemática a tratar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Breve charla sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Exposición de diferentes variantes del español en distintas regiones de habla hispana.


• Análisis de textos narrativos que reflejen la influencia de la lengua en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de lectura y discusión en grupos sobre textos narrativos seleccionados.


• Elaboración de una lista de características de la identidad y el sentido de pertenencia presentes en los textos.

Cierre:

• Puesta en común de las características identificadas en los textos.


• Reflexión sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de tarea: redacción de un texto narrativo personal que refleje la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir del análisis de las variantes del español.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo